دور المعلمين في تعزيز القيم الأخلاقية والاجتماعية لدى الطلبة: دراسة ميدانية على عينة من معلمي التعليم العام في مدينة دير الزور
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على:
1- أثر المعلمين في تعزيز القيم الأخلاقية والاجتماعية لدى الطلبة.
2- أثر بعض المتغيرات في أثر المعلمين في تعزيز القيم الأخلاقية والاجتماعية لدى الطلبة(المرحلة التعليمية، والمؤهل العلمي).
ولتحقيق ذلك استعمل الباحثون الاستبانة أداة لجمع المعلومات والبيانات عن البحث الحالي، طُبقت على(212) من معلمي التعليم العام في مدينة دير الزور، باختيارها بطريقة عشوائية من مجتمع المعلمين الكلي لضمان تمثيل متنوع للبيئة التعليمية.
وأسفرت نتائج البحث الحالي ما يأتي:
1- أظهرت نتائج البحث أن نسبة (80.4%) من المعلمين يؤكدون أهمية تعزيز القيم الأخلاقية لدى الطلبة في المراحل التعليمية(الحلقة الأولى والثانية) من التعليم العام.
2- أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات المعلمين على الاستبانة تبعاً لمتغير المؤهل العلمي.
3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات المعلمين على الاستبانة تبعاً لمتغير المرحلة التعليمية لصالح معلمي الحلقة الأولى، وخلُص البحث إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات.
تفاصيل المقالة
إصدار
القسم
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.