الاثار الموضوعية لاستخدام الكلمات المركبة في قصة توني كايد بامبارا " الدرس" من منظور علم اللغة الاجتماعي

الملخص

تهتم الدراسة بتقصي أثر استخدام الكلمات المركبة في قصة توني كيد بامبارا "الدرس" (1972)، متناولة الطريقة التي تساهم بها للإشارة لبعض القضايا المهمة مثل التباين الاجتماعي وانعدام المساواة الاقتصادية. واعتمادا على نظريات مشتقة من علوم الصرف وعلم اللغة الاجتماعي(لابوف، 1972:هاليداي1978:باور، 2003)، أظهرت الدراسة بان استخدام بامبارا للكلمات المركبة يعكس البراعة الحقيقية للهجة الإنكليزية العامية الامريكية الافريقية والوعي الاجتماعي للمتحدثين الاصلين بها. أظهرت النتائج ان الكلمات المركبة لم تستخدم فقط كوسائل تعكس أسلوب المؤلف بل كونها تمثل إشارات اجتماعية تعكس التباين الاجتماعي، التفاوض على الهوية والإدراك المتزايد للراوي بانعدام وجود المساواة الاقتصادية والاجتماعية.