اتجاهات المعلمين نحو مهنة التعليم وعلاقتها بأدائهم المهني لكفاية التخطيط للدروس في مدينة حلب

الملخص

يهدف البحث إلى معرفة اتجاهات المعلمين نحو مهنة التعليم، وتحديد مستوى أداء المعلمين المهني لكفاية التخطيط للدروس، والتحقق من وجود علاقة دالة إحصائياً بين اتجاهات المعلمين نحو مهنتهم وأدائهم المهني لكفاية التخطيط للدروس، اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وكانت أدوات البحث هي استبانة عن اتجاهات المعلمين نحو مهنة التعليم مؤلفة من(23) فقرة، وبطاقة ملاحظة لكفاية تخطيط المعلمين للدروس تضم(7) فقرات، وتطبيقها على عينة مكونة من(150) معلم/ة من معلمي الحلقة الأولى للتعليم الأساسي في مدارس مدينة حلب، وأظهرت النتائج أن اتجاهات المعلمين نحو مهنة التعليم من دون المتوسط ومن ثم فهي اتجاهات سالبة، وكان مستوى تخطيط المعلمين للدروس منخفض، وتبين وجود علاقة طردية دالة إحصائياً بين اتجاهات المعلمين نحو مهنة التعليم وأدائهم المهني لكفاية التخطيط للدروس، ومن ثم كلما انخفضت الاتجاهات الإيجابية لدى المعلمين نحو مهنة التعليم انخفض أدائهم المهني لكفاية التخطيط للدروس، ومن توصيات الدراسة تكثيف الدعم المؤسسي والمجتمعي لمكانة المعلمين، وإعادة هيكلة نظام الحوافز المادية والمعنوية للمعلمين؛ وتخصيص مكافآت للمعلمين المتميزين في أدائهم المهني لكفاية التخطيط للدروس.