اثر استراتيجيتي "لنتعلم معاً" و "تدوير المعلومات" في الكتابة الإبداعية والحوار الثقافي عند طلاب الصف الخامس العلمي. (2025). مجلة جامعة بابل للعلوم الانسانية, 33(11), 58-81. https://doi.org/10.29196/jubh.v33i11.6076