اثر استراتيجيتي "لنتعلم معاً" و "تدوير المعلومات" في الكتابة الإبداعية والحوار الثقافي عند طلاب الصف الخامس العلمي. مجلة جامعة بابل للعلوم الانسانية, [S. l.], v. 33, n. 11, p. 58–81, 2025. DOI: 10.29196/jubh.v33i11.6076. Disponível em: https://mail.journalofbabylon.com/index.php/JUBH/article/view/6076. Acesso em: 29 2026.