مدى امتلاك مدّرسي مرحلة التعليم الأساسي لمهارات التعامل مع الحاسوب

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرّف مدى امتلاك مدرسي مرحلة التعليم الأساسي لمهارات التعامل مع الحاسوب، ولتحقيق أهداف الدراسة فقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وقامت بإعداد استبانة تكونت من (31) عبارة، وطُبقت الأداة على عينة مكونة من(70) مدرساً من مدرسي مرحلة التعليم الأساسي، وتوصلت الدراسة للنتائج الآتية:

- جاء مدى امتلاك مدرسي مرحلة التعليم الأساسي (حلقة ثانية) لمهارات التعامل مع الحاسوب وفق محور مكونات الحاسوب المادية وملحقاته بدرجة كبيرة وبمتوسط حسابي بلغ (34، 25).

- جاء محور مهارات التعامل مع نظام التشغيل بدرجة كبيرة وبمتوسط الحسابي بلغ (36، 66)، أما محور مهارات التعامل مع برامج وخدمات شبكة الانترنت فجاء بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي بلغ (34، 36)، وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة اعتماد محاور الدراسة بما تتضمنه من مهارات متعلقة بالحاسوب والإفادة منها في إعداد برنامج تدريبي لتنمية مهارات الحاسوب لدى المدرسين التي لا يمتلكون مهارة فيها.