برنامج تدريبي لإكساب الطلبة المعلمين مهارة استخدام الفيديو التفاعلي والتلعيب وخفض العبء المعرفي
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف هذا البحث إلى إكساب الطلبة المعلمين بعض المهارات الأساسية للتعليم الإلكتروني وخفض العبء المعرفي في التدريب، وتكونت عينة البحث من 14طالبا من طلبة التربية العملية في كلية التربية في جامعة حلب، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي، ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث بإعداد البرنامج التدريبي واختبار للتحصيل المعرفي وبطاقة ملاحظة لمهارات التعليم الإلكتروني ومقياس للعبء المعرفي، وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في اختبار التحصيل المعرفي وبطاقة الملاحظة لمهارات التعليم الإلكتروني التي تضمنها البرنامج، وبينت النتائج فاعلية البرنامج التدريبي في إكساب الطلبة المعلمين مهارات التعليم الإلكتروني، فقد احتُسِب حجم الأثر باستخدام قانون بلاك، وبلغت نسبة الكسب المعدل لدى المجموعة التجريبية (1.4) وهي أعلى من النسبة المعيارية التي حددها بلاك(1.2)، وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة العبء المعرفي لصالح عينة البحث مما يدل على فاعلية البرنامج التدريبي في خفض العبء المعرفي لدى أفراد العينة.
تفاصيل المقالة
إصدار
القسم
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.