مدى امتلاك معلمي الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي للكفايات التعليمية

الملخص

يهدف البحث إلى تعرف مدى امتلاك معلمي الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي للكفايات التعليمية، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتم تصميم استبانة مؤلفة من (26) فقرة يمثل كفايتي التنفيذ وإدارة الصف، وُزِعَتْ الاستبانة على عينة مكونة من (150) معلم ومعلمة من معلمي الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مدارس مدينة حلب. وأظهرت النتائج أنه مدى امتلاك معلمي الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي للكفايات التعليمية عالية جداً، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق في مدى امتلاك معلمي الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي للكفايات التعليمية تبعاً لمتغير المؤهل العلمي.